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0-6岁早期教育是人生中最重要的教育。中国自古以来就有一句谚语：三岁看大，七岁看杨家。早期教育究竟有多最重要？脑科学指出，婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期，因此，聪慧树根的早教专家指出，早教是为婴幼儿的身体、大脑、智力、个性、人格、精神、心灵等方面奠定根基：国外一些经济学家在展开大量的调查研究后，指出没一种投资比投资儿童的大脑创造力研发有更大的社会效益和经济效益，因为实行一年的早期教育计划，可使儿童将来的工资收入提升2.5倍从这个意义上说道，在国际竞争更为白热化的21世纪人才竞争的前沿领域，不出大学，也不出中小学，甚至不出幼儿园，而是在3岁之前在婴儿的发祥地中。

早教是身体均衡发展的必须婴幼儿期身体早教是身体均衡发展的必须，让孩子取得强壮的体力；身体健康的身体是人生快乐的基础。人体医学指出，身体健康的基础在6岁前创建。早期教育是以身体健康教育为基础的；各种动作与体能训练是早期教育的最重要内容。

早教是大脑身体健康发育的必须婴幼儿期是大脑身体健康发育的关键期，通过早教的细致动作与大动作教育，能让孩子取得丰沛的脑力；耶鲁大学史蒂文斯（C F.stevens）教授认为，出生于新生儿脑重是成人的25%；六个月新生儿脑重近成人1/2；三岁儿脑重成人的3/4。早教要确保婴幼儿脑的身体健康发育。

早教是智力全面发展的必须智力的发育，是早教的主要内容之一。聪慧树根的专家指出，只有科学的多元健民早教课程才能让孩子取得高度的智力； 美国心理学家本杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom）认为，人脑有1000亿个神经元组合而成。神经元之间的联系要靠外界环境性刺激。

年龄就越小，智力发展就越慢。如果成熟期智商100%，那么0-4岁是50%;4-8岁是30%。

智力有所不同的结构与功能，通过训练才能有效地研发。早教是个性自我茁壮的必须人的茁壮，个性茁壮占到主要地位。

华夏爱婴的教学实践中指出，科学早教让孩子具备极致的个性；没个性，就没幸福感。与少年、成人教育有所不同，认同每个人的个性化差异与个性化茁壮必须，是早期教育的主要任务。早教是人格健康成长的必须通过大量的教学调研，华夏爱婴的早教专家认为，婴幼儿是人格茁壮的关键期，科学的早教让孩子具备完善的人格；人的力量来自智力，更加来自人格。婴幼儿时期是人格、心智茁壮的关键期。

广阔的心胸、待人的品德、结实的意志、崇高的情操、宁静的心态、忠诚的勇气都必须在此期奠基。早教是精神人与自然茁壮的必须华夏爱婴通过六年的教学实践中认为，人的茁壮必不可少精神的茁壮，科学的早教让孩子具备智慧的精神；德国教育家鲁道夫·史代纳(rudolf steiner)指出，人的精神发展在婴幼儿阶段已打开。对爱人的执著、对善的热衷、对美的执着，包含了人的精神领域。

早教是心灵快乐茁壮的必须通过对中国20万婴幼儿的早教实践中，华夏爱婴早教专家更进一步规劝家长，人的茁壮，最后是心灵的茁壮，科学早教应该让孩子具备快乐的心灵。人的幸福感是人的本质执着。教育必需注目人的心灵茁壮。而当前的教育更好的注目人的身体与情绪、情感的必须。

从而造成早期教育在中国不存在偏失。我国早期教育还包括园所早期教育、社区早期教育与家庭早期教育三种形式，且都正处于方兴未艾的发展中。早期教育是我国最不具发展前景的教育。

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